一邊是高校專利“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”，一邊是科技企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新苦無(wú)路，如此兩難的困境如何化解？作為硅谷的心臟，斯坦福大學(xué)（Stanford University）首創(chuàng)在大學(xué)內(nèi)部設(shè)立技術(shù)許可辦公室（OTL）的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式，成為當(dāng)代高校技術(shù)轉(zhuǎn)移的標(biāo)準(zhǔn)模式。
據(jù)了解，斯坦福大學(xué)早在20世紀(jì)50年代就開始建立“斯坦福產(chǎn)業(yè)園”，對(duì)其專利轉(zhuǎn)化運(yùn)用進(jìn)行管理，但是直到尼爾斯·賴默斯提出“技術(shù)許可成功的關(guān)鍵在于貼近發(fā)明的源頭并開展專業(yè)化的營(yíng)銷活動(dòng)”之后，OTL才于1970年成立。
斯坦福大學(xué)OTL把工作重心放在專利營(yíng)銷上，以專利營(yíng)銷促進(jìn)專利保護(hù)。專利營(yíng)銷和許可談判都由OTL的技術(shù)經(jīng)理來(lái)負(fù)責(zé)。他們不僅懂法律、經(jīng)濟(jì)和管理，還具有不同的專利技術(shù)背景，能夠勝任一項(xiàng)專利技術(shù)從披露到轉(zhuǎn)讓的全過(guò)程。相關(guān)的專利申請(qǐng)等事務(wù)則交由專利律師事務(wù)所來(lái)處理。
據(jù)了解，斯坦福大學(xué)OTL具有一套成熟的工作流程：發(fā)明人提交“發(fā)明和技術(shù)披露表”后，OTL會(huì)指定一名技術(shù)經(jīng)理負(fù)責(zé)該項(xiàng)技術(shù)，在其調(diào)研并掌握大量信息的基礎(chǔ)上，獨(dú)立決定是否要針對(duì)此項(xiàng)技術(shù)提交專利申請(qǐng)。鑒于美國(guó)專利申請(qǐng)費(fèi)用較為高昂，通常在有企業(yè)愿意接受專利許可時(shí)，學(xué)校才會(huì)提交專利申請(qǐng)。該技術(shù)的專利許可等后續(xù)工作都由該技術(shù)經(jīng)理負(fù)責(zé)，OTL主要負(fù)責(zé)收取和分配專利許可收入。
與硅谷的創(chuàng)業(yè)孵化器不同的是，斯坦福大學(xué)OTL僅通過(guò)技術(shù)許可來(lái)維持運(yùn)營(yíng)，專利的所有權(quán)仍歸屬學(xué)校，在收入分配上，扣除專利申請(qǐng)費(fèi)、OTL的辦公費(fèi)用之后，采用“三三三制”收益分配方式，即發(fā)明人、發(fā)明人所在院、發(fā)明人所在系三方平分專利許可凈收入。
1980年，美國(guó)通過(guò)了《拜杜法案》，該法案極大地加強(qiáng)了美國(guó)大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)在科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。之后，各大學(xué)紛紛建立專利技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)制，斯坦福大學(xué)的OTL模式因其創(chuàng)新的制度設(shè)計(jì)和經(jīng)營(yíng)方式被迅速推廣，OTL成為與斯坦福大學(xué)技術(shù)許可模式類似的技術(shù)轉(zhuǎn)移模式的代名詞。
