[導讀] 這一個月的收獲好多,公司給我們安排了四五場專門的培訓,還去了生產線實習。熊丙奇認為,這樣才更有利于提高大學生創新創業的成功率。
創新是如此真實而具體的事
——臺灣大學生中關村見習活動啟示
本報記者 周維海攝
■將新聞進行到底
文·本報記者 談 琳
“這一個月的收獲好多，公司給我們安排了四五場專門的培訓，還去了生產線實習。”寸頭，清瘦，手勢舒展，永遠挺胸直背，來自臺灣大學的黃顯欽帶著濃濃的“學霸”氣質，回憶起剛剛度過的一個月，他目光明亮，笑容燦爛。
8月25日，由中國生產力促進中心協會、中關村科技園區管委會、臺北生產力促進協會等兩岸機構共同組織的“臺灣大學生大陸科技園區見習”活動圓滿結束。
對黃顯欽和其他來自21所臺灣高等學府的24名大學生而言，在中關村創業街、京東集團、中國建筑設計材料科學研究總院、北大縱橫等中關村高科技企事業單位為期一個月的實習，是那么難得又難忘的“職場”經歷。
實地接觸創新更有意義
黃顯欽其他兩個小伙伴實習的企業飛天誠信科技股份有限公司，是一家智能卡操作系統及數字安全產品、方案的供應商和服務商。他們被分在飛天誠信的知識產權部和市場部工作。
飛天誠信成立于1998年。2005年，開拓美國市場的他們遭遇海外專利訴訟，100多萬美元的訴訟費幾乎成了沒頂之災，但企業的知識產權意識也因此受洗。四年后，他們對當年的原告發起反訴，僅用9個月就讓對手撤訴，雙方達成全球和解。“現在我們有差不多一千項專利，是國家知識產權示范企業。”飛天誠信副總經理韓雪峰說。
為了讓黃顯欽跟小伙伴們盡快了解公司，除了小課堂培訓，飛天誠信還專門安排了兩個老師對他們進行一對一的輔導，負責校對涉外申請專利文件，嘗試翻譯，對比不同專利技術方案之間的異同……很快，大學生們就融入了新集體。
“以前我也聽說知識產權很重要，但在公司實地工作，了解公司的過去和現況，才知道知識產權是一個系統，了解了其中每一個環節，知識產權的重要性就變得很生動，也知道了創新是多么真實而具體的事。”黃顯欽說。
“我們企業對他們創新的影響，可能不會那么明顯，但我們一直在創新的路上，通過這一個月的接觸，相信他們已經看到了專利智慧的力量。”韓雪峰說。
“不是告訴他們該怎么做，而是讓大學生們實地去看，去接觸，去感受這些高科技企業，對于他們將來的創新創業會更有意義。”中國生產力促進中心協會常務副理事長耿占修認為，“我們怎樣屹立于世界民族之林，要靠年青一代的努力——不能用別人的昨天來裝點我們的明天，沒有別的路可以走，只能走自主創新的路。”
不因領域給創業定三六九等
徐家湲的經歷在25個大學生中顯得有些特別，這種特別首先是第一次到北京的她在這里度過了自己的18歲生日。
更特別的是小姑娘一個月的實習分別到了三個單位：中關村創業大街、北京生產力促進中心和知呱呱，但看完了這些與高科技息息相關的企業，她卻給了自己一份特別的“成長禮”。
“我想以后要開一間酒吧。”說話的時候，徐家湲的目光停在某個不確切的遠處，臉上一片憧憬，“連樣子我都想好了，要像北京的798的某個酒吧一樣。”
徐家湲的夢想看起來并不那樣高大上，但她卻格外認真，“我從小的夢想就是這個，家人也支持。”
正是實習的間隙，主辦方安排的文化參訪，讓徐家湲第一次走進了798，或是異域風情，或是復古風尚，或是西洋格調……各種風格的酒吧讓小姑娘流連忘返，“后來我自己又去過兩次，臺灣也有類似的酒吧，但798就是讓我印象特別深刻，我覺得自己找到參照系了。”
像徐家湲一樣“質樸”的夢想，在歐美國家司空見慣，理發師、裁縫、調酒師……只要靠自己的雙手，每個夢想都值得尊重和掌聲。
但我國的情況似乎還并那樣樂觀，盡管國家一再倡導“大眾創業、萬眾創新”，北大畢業生賣肉、清華學子養雞仍然引起了眾多非議，傳統行業的標簽讓很多高學歷人才覺得抬不起頭來，這在某種程度上成為了制約大學生創業的因素之一。據統計，我國大學畢業生創業的比例一直在1—2%之間。
“對于大學畢業生創業的評價，不能以他們在高新技術領域就贊揚，而在傳統行業創業就冷嘲熱諷。在任何行業領域都需要創業者，這才是大眾創業。”21世紀教育研究院副院長熊丙奇說。
高質量創新教育機會依然稀缺
“這是我們第一天去，哇，太大太美了！整個呆掉了！”
“非常榮幸能參與這樣的活動，心得太多，實在說不完，只好放在心中……”
在8月25日舉行的結業儀式上，隨時能聽到這樣的表達。臺灣大學生們把留戀和感激放在了他們向會議匯報的PPT里，滿屏歡快的音樂，鮮艷的色彩和燦爛的笑容記錄了他們這一個月的收獲——幾乎所有的學生都把實習公司稱為“我們公司”。
“他們還是很珍惜這樣的機會，確實收獲很多。”臺北生產力促進協會理事長鄭海鑒二十多年來一直致力于促進兩岸文化科技交流，這也是他第三次帶領臺灣大學生到中關村實習。“去年，我們有一個孩子在中關村一個企業實習，做的是動漫，今年他找工作就找到了臺灣一家很好的做動漫的企業，企業很看重他這段經歷。”
“臺灣的大學分兩類。一種是技術類的，這類學校是必須要到企業實習才能畢業；但另一類大學就不要求，所以，如果這類學校的孩子比別人多一些實踐經歷，就會很顯得突出。”鄭海鑒介紹，“對很多臺灣大學生來說，這樣的機會還是很稀缺的。”
事實上，對于內地的大學生而言，這樣的機會也并不多見。記者在走訪中了解到，臺灣大學生所到的高科技企業并不長期接收大學生實習，很多都是因為項目一事一議。
學者指出，我國高校當前以就業為導向的實踐教育，存在教學實踐上的過度實用化、學生在學習行為上的功利化等問題，與真正的創新創業素質培養想去甚遠。
2011年“本科教學工程”啟動了國家大學生校外實踐教育基地建設工作，計劃立項建設1000個實踐基地，但僅僅依靠國家最終建設的1000余個基地根本無法滿足全國1000多所高校學生實踐實習要求。
“大學在辦學過程中，應把選擇權交給學生，允許學生自主選擇課程、師資、學習時間，如果學生有選擇權，那么就不存在休學創業的說法，學生可以在求學過程中，自主確定學習時間，花一段時間去體驗社會，感受創業。”熊丙奇認為，這樣才更有利于提高大學生創新創業的成功率。
