今年的高考作文，讓夏明這位并不十分知名的業(yè)余漫畫作者一夜之間成為“網(wǎng)紅”。而他之所以能快速“走紅”，主要原因是全國卷一看漫畫寫作文中印有“據(jù)夏明作品改動”。一時間，該畫作的版權(quán)問題引發(fā)多方關注，反映了我國知識產(chǎn)權(quán)保護意識方面的進步，我們要為命題者在試題中為原創(chuàng)作者署名的行為點贊，為出題方的版權(quán)意識點贊。

　　標注原創(chuàng)作者姓名，看似微小的舉動，卻顯示了對原創(chuàng)作者依法享有權(quán)利的尊重，也肯定了原創(chuàng)作者的辛勤勞動。這幅漫畫，人們觀察它或許僅是一會兒工夫，但所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，作者在創(chuàng)作過程中所要付出的辛勤勞動是他人難以想象的。為漫畫作者署名看似雖小，但這一行為在全社會培育了良好的知識產(chǎn)權(quán)保護意識具有重要意義。

　　應該說，為試卷中引用的文章或漫畫署名，這是高考命題的一個重大進步。首先，這是命題方的法治意識和知識產(chǎn)權(quán)保護意識的體現(xiàn)。關于知識產(chǎn)權(quán)保護，當今在全球范圍內(nèi)都是一個熱門話題，也不乏正反兩方面的典型案例，至于高考試題中的版權(quán)問題，前幾年也產(chǎn)生過一些觀點的碰撞。這其中，既涉及知名作家，也有普通網(wǎng)民。今年的高考試題，為一件改動過的作品署名，對于尊重版權(quán)、加強版權(quán)保護，無疑是一個良好的開端，盡管署名權(quán)只是版權(quán)內(nèi)容的一小部分，但對于命題方來說，不論是亡羊補牢，還是防微杜漸，其示范意義都不可低估。其次，這是對青少年考生的一次知識產(chǎn)權(quán)意識普及。在高考這樣一個重要的時刻，這樣的記憶對于考生來說一定非常深刻，會讓知識產(chǎn)權(quán)保護的意識悄然在他們心里播下種子。寓教于樂固然重要，“寓教于考”又何嘗不是一個聰明的選擇。再者，這是一個強化全民知識產(chǎn)權(quán)意識的機會。雖然近年來全社會的知識產(chǎn)權(quán)意識大幅提高，但仍然存在不少薄弱環(huán)節(jié)。經(jīng)歷高考、關注高考的人如果能在這其中得到一次生動、形象的知識產(chǎn)權(quán)教育，無疑會對他們的人生產(chǎn)生深遠的影響。

　　這些年，全社會的知識產(chǎn)權(quán)保護意識正在逐漸提高。但在當下，知識產(chǎn)權(quán)保護現(xiàn)狀依然不夠理想，尚有需要改進的空間。加強知識產(chǎn)權(quán)保護，除了制度建設，尚需利用各種機會向全民普及。高考試題標注作者名字，看似簡單的動作，顯示的是對法律的尊重、對知識的尊重、對創(chuàng)新的尊重。從這個意義上看，在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的當下，這樣可以體現(xiàn)知識產(chǎn)權(quán)保護意識的舉動，就有了非同一般的意義。

　　對待這樣一道高考作文試題，可能每個考生都有自己的見解，但是，卻應有加強知識產(chǎn)權(quán)保護的共識。解讀出這其中的內(nèi)涵，不僅是對考生認識的測試，也是對社會公眾意識的考驗。只有全社會都能增強法治意識，尊重知識產(chǎn)權(quán)，保護知識產(chǎn)權(quán)，才能深耕與厚植創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的沃土，最大限度激發(fā)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的熱情。（作者：李兆清）